Как только начинаешь читать про «постиндустриальное образование» и «объёмное образование», сразу хочется спросить: а где кнопка «выключить» на этой новой модели? Видимо, чтобы понять все эти технологии и методы, нужно иметь степень не только в педагогике, но и в философии и космонавтике.
Наверное, скоро нас ждут уроки по программированию роботов, чтение мыслей и обучение через телепортацию. А ведь казалось бы, что ничего лучше доброго старого дуба с учебниками по лингафону не придумаешь.
А помните, как в школе преподавали математику: «Дано: два поезда едут навстречу друг другу…» Так вот, представляю себе новый уровень математики в объёмном образовании: «Дано: два квантовых потока перемещаются параллельно друг другу…».
Или вот еще одна задачка из новой методики: «Если вы разбудите своего ребенка в 5 утра, скормите ему завтрак из молекулярных батончиков и отправите на уроки космической физики, то к какому параллельному миру он попадет до обеда?»
А может быть, в объёмном образовании даже уроки по физкультуре будут проводиться через виртуальную реальность?
Вот только представляю себе картину: ученик стоит на месте, а его цифровой аватар бегает кругами по футуристическому стадиону.
В конце концов, может быть, все это просто шутка программистов-шутников? Или они решили открыть собственную школу для чайников под названием «Школа 404: страница не найдена»?